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sábado, 29 de julio de 2017

ACTIVIDAD 3

Área del Conocimiento de la Naturaleza.
Campo disciplinar: Biología.
Contenido: Los órganos de la planta y sus funciones. El sostén, la absorción y el transporte.
Propósito didáctico: Propiciar una instancia de evaluación de la secuencia.
Desarrollo:
·         Plantear las siguientes consignas de trabajo.
·         Realizar la lectura de las mismas por parte de la maestra practicante y explicarlas.
·         ACTIVIDADES:
Ø   MEDIANTE LA ACTIVIDAD NAVEGAR ACCEDE AL SIGUIENTE LINK QUE TE LLEVARÁ A UN FORMULARIO DE GOOGLE DRIVE: https://goo.gl/forms/Qn0IASbKoVArU7w13

Ø  REPRESENTA A TRAVÉS DEL DIBUJO ANIMADO UTILIZANDO LA ACTIVIDAD SCRATCH LAS DISTINTAS ETAPAS DEL PROCESO QUE TUVO TU GERMINADOR, DESDE LA SEMILLA HASTA CONVERTIRSE EN UNA PLANTA.

viernes, 28 de julio de 2017

ACTIVIDAD 2

Área del Conocimiento de la Naturaleza.
Campo disciplinar: Biología.
Contenido: Los órganos de la planta y sus funciones. El sostén, la absorción y el transporte.
Propósito didáctico: generar una instancia en la que los alumnos realicen germinadores para observar el crecimiento de una planta.
Desarrollo:
  •          Proponer la realización de germinadores.
  •          Diseñar práctica “GERMINACIÓN DE SEMILLAS” en actividad escribir de la XO.

o   Objetivos de la actividad: observar el crecimiento de una planta de porotos.
o   Pregunta problema: ¿Qué le sucederá a las semillas?
o   Hipótesis: (se elaborarán junto con los alumnos)
o   Procedimiento de realización:
§  Tomar un trozo de algodón suficiente para introducirlo en las tapas.
§  Colocar dos o tres semillas dentro de la tapa.
§  Introducir el algodón en la tapa por encima de las semillas.
§  Humedecer el algodón con agua.
o   Materiales:
§  Tapas de plástico grandes.
§  Algodón.
§  Semillas de porotos.
§  Agua.
  •          Realizar los germinadores.
  •          Plantear la siguiente consigna de trabajo: DIBUJEN EN SU XO MEDIANTE LA ACTIVIDAD PINTAR LOS GERMINADORES REALIZADOS.
  •          Afianzar conceptos de lo trabajado buscando más información mediante la actividad navegar.
  •          Plantear la siguiente tarea a desarrollarse durante tres semanas:

o   REALIZA UN REGISTRO FOTOGRÁFICO CON LA ACTIVIDAD GRABAR DEL DESARROLLO DE TU PLANTA DE POROTOS EN LOS LAPSOS DE TIEMPO ACORDADOS (DOS VECES POR SEMANA: LUNES Y VIERNES).

o   ELABORA UNA FICHA DE OBSERVACIÓN INSERTANDO LAS FOTOGRAFÍAS TOMADAS EN UNA TABLA UTILIZANDO LA ACTIVIDAD ESCRIBIR, ADEMÁS DEBERÁ TENER LA MISMA: FECHA EN QUE FUE TOMADA Y TAMAÑO DE LA PLANTA.

ACTIVIDAD 1

Área del Conocimiento de la Naturaleza.
Campo disciplinar: Biología
Contenido: Los órganos de la planta y sus funciones. El sostén, la absorción y el transporte.
Propósito didáctico: indagar conocimientos previos de los alumnos con respecto a la planta y sus partes.
Desarrollo:
  •         Plantear la siguiente consigna de trabajo:
o   ESCRIBAN TODO LO QUE SABEN ACERCA DE LAS PLANTAS MEDIANTE LA ACTIVIDAD ESCRIBIR.
o   REALIZA UN ESQUEMA EN DONDE RECONOZCAS Y SEÑALES LAS DIFERENTES PARTES DE UNA PLANTA UTILIZANDO LA ACTIVIDAD LABERINTO.
o   RECURRE A LA ACTIVIDAD NAVEGAR PARA INCORPORARLE IMÁGENES DE LAS DIFERENTES PARTES.
  •         Socializar lo realizado.
  •         Intervención docente: afianzar conceptos a través de la visualización de un audiovisual utilizando la actividad navegar.

  •         
  •      Formar 5 grupos de trabajo.
  •          Entregar a cada grupo de trabajo dos semillas de porotos, una de ellas remojada durante un día y la otra no e interrogar: ¿Saben qué son?  ¿Qué saben de ellas? ¿Qué tienen de diferente? ¿Qué tienen en común?
  •          Plantear la siguiente consigna de trabajo:
o   CON MUCHO CUIDADO, TRATANDO DE QUE NO SE ROMPA, QUÍTALE LA CÁSCARA A LA SEMILLA REMOJADA.
o   LA SEMILLA, AHORA SIN CÁSCARA OBSÉRVALA CON LUPA.
o   SEPARA AHORA LA SEMILLA EN DOS Y OBSÉRVALA CON LUPA.
o   DIBUJA LA SEMILLA SIN REMOJAR Y LA SEMILLA REMOJADA POR DENTRO UTILIZANDO LA ACTIVIDAD PINTAR.
  •          Comparar ambos dibujos e interrogar: ¿En qué se parecen?, ¿En qué se diferencian?
  •          Proyectar el siguiente texto para afianzar conceptos: